Der Beitrag von Bettina Waffner auf dem 1. Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung an der Bergischen Universität Wuppertal ist nun online. In den vergangenen Jahren wurden erhebliche Versuche unternommen, digitale Medien in Bildungskontexten einzusetzen. Innovative Lehr-Lernformen werden zunehmend auch ein Thema in Schulentwicklungsprozessen. Wie sich die digitale Transformation auf Bildungsprozesse auswirkt, kann gleichwohl nicht deterministisch verstanden werden.
Dr.Bettina Waffner hat beim gestrigen Expertengespräch zum Thema Digitalisierung in der CDU-Landtagsfraktion dafür geworben, die Gestaltungsmöglichkeiten und Potenziale des Lernens mit digitalen Medien zu sehen und zu nutzen: „Digitalisierung im Bildungsbereich ist kein Selbstzweck - sondern eine Entwicklungsaufgabe, die neue Formen kooperativen Lernens und Arbeitens ermöglichen kann.“ Mit Blick auf die Erfahrungen des LearningLab in regionalen Schulnetzwerken forderte sie: „Politik muss Rahmenbedingungen schaffen, damit Schulen vor Ort eigene pädagogische Pfade im Kontext der Digitalisieru
"Wie Medien Schule machen" - so lautet ein Beitrag im Deutschlandradio am 8. März 2018 zu der Einführung von "Medienkunde" an Schulen in NRW. Michael Kerres beschreibt die Anforderungen an die Integration von Medien im Rahmen von Schulentwicklung .... mehr
Zeit zur Anmeldung für den Workshop "OER im Transfer-Konzeptentwicklung für eigene Fortbildungen" in der Schule am 14.03.18. Der Workshop findet von 10.00-16.00 Uhr am LearningLab der Universität Duisburg-Essen statt. Die Teilnahme ist kostenfrei.
Auf Einladung der BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN Landtagsfraktion Thüringen haben Dr. Bettina Waffner und Tobias Düttmann gestern im Rahmen des Fachgesprächs „Raus aus der Kreidezeit! Bildung im digitalen Zeitalter – Herausforderung für Schulentwicklung und Infrastruktur“ die Strategie zum Lernen im digitalen Wandel und die Arbeit des LearningLabs in regionalen Schulnetzwerken vorgestellt.
Die im Rahmen der OER-Weiterbildung erarbeiteten Informationen sollen in organisationsinternen Fortbildungsveranstaltungen weitergegeben werden. Welche Konsequenzen ergeben sich aus dieser Aufgabe für Dich und das Profil eines Medienberaters bzw. einer Medienberaterin?
Das Modul bietet den Raum, ein didaktisches Konzept dafür zu entwickeln, wie Dein Wissen über OER weitergeben werden kann. Wir reflektieren zunächst das Gelernte und erarbeiten anschließend gemeinsam ein Gesamtkonzept, legen Lerninhalte und Lernformen fest, sammeln mögliches Material und konzipieren die Aufbereitung der Fortbildung für die jeweilige Zielgruppe. Wir werden Argumente für die Arbeit mit offenen Lehr- und Lernmaterialien herausarbeiten, um auch Skeptikern gut zu begegnen. Es wird Raum geben, die Einbindung des Themas in bestehende Aktivitäten der Personal- und Organisationsentwicklung im Schulkontext zu diskutieren sowie den Umgang in Problemsituationen und Vermarktungsmöglichkeiten zu besprechen.
Unterrichtsmaterialien auszutauschen und diese für den eigenen Bedarf anzupassen, indem sie kombiniert und verändert werden, ist eine weit verbreitete kollegiale Praxis unter Lehrerinnen und Lehrern. Digitale Technologien erleichtern den Austausch sowie die Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien erheblich und ermöglichen eine stärkere Differenzierung auf die individuellen Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler. Innovative Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt können auf Basis der Nutzung qualitativ hochwertiger, rechtssicherer und offener Bildungsmaterialien ermöglicht werden. Wie sieht das konkret für die Unterrichtsvorbereitung und -durchführung aus?
In diesem Workshop geht es um die praktische Arbeit mit OER. Nach einem ersten Einblick im Rahmen der Basisqualifikation wird in diesem Modul die Arbeit mit offenen und freien Bildungsmaterialien vertieft. Wie finde ich offene Bildungsmaterialien im Netz? Welche Nutzungsrechte habe ich und welche Rechte des Urhebers muss ich beachten? Wie kann ich Materialien miteinander kombinieren? Und nicht zuletzt wird es darum gehen, welche innovativen Lehr- und Lernszenarien durch Open Educational Resources möglich sind und erleichtert werden.
