Die eQualification 2019, die dieses Jahr im World Conference Center in Bonn stattgefunden hat, ist nach zwei Tagen des Informations- und Erfahrungsaustausches zuende gegangen. Mehr als 400 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Wissenschaft, Politik und Praxis debattierten in der Statuskonferenz des BMBF zum dieses Jahr 10. Mal intensiv über digitale Medien in der beruflichen Bildung.
Tobias Hölterhof hat den Ruf auf die Professur für Erziehungswissenschaft der Katholischen Hochschule Köln im Fachbereich Gesundheitswesen zum 1.3.2019 angenommen. Er ist seit 2005 am Learning Lab und dem (früheren) Zentrum für Hochschulentwicklung der UDE in einer Reihe von Projekten als Projektmanager und Post-Doc beschäftigt, zuletzt hat er die AG Technik / Softwareentwicklung am Learning Lab geleitet. 2018 hat er die Professur für Mediendidaktik an der PH Heidelberg vertreten.
Ein neuer Artikel von Michael Kerres in der MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung problematisiert die aktuelle Diskussion über open educational resources und fragt nach ihrem Beitrag zur weiteren Öffnung von Bildung («open education»). Angenommen wird dabei regelmässig, dass verschiedene Initiativen zu einer Öffnung im Kontext von Bildung in einer Kaskade wirken und sich zu einer Openness-Bewegung zusammenführen lassen.
Michael Kerres has been appointed as a member of the editorial board of Distance Education, an international journal of the Open and Distance Learning Association of Australia, Inc., published by Taylor & Francis.
Lisa Gageik hat das Konzept der regionalen Schulnetzwerke des Learning Lab in der Zeitschrift für Hörgeschädigtenpädagogik 4/2018 veröffentlicht. Darin wird deutlich, dass sich das Konzept der Schulnetzwerke auch auf den Bereich der Hörgeschädigtenpädagogik übertragen lässt.
Am vergangenen Freitag fand unter Leitung des Learning Lab in Frankfurt die Auftaktveranstaltung zum Metavorhaben (MV) "Digitalisierung im Bildungsbereich" in den neuen Räumlichkeiten des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) statt.
