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Learning Lab | Exploring the Future of Learning
Inwiefern hilft ein Pre-Training vor einer Multimedia Lerneinheit beim Vermeiden von kognitiver Überlastung?
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Abschluss (angestrebt):
Bachelor - Erziehungswissenschaft
Vorname:
Sophia
Nachname:
Kubaneck
Erstbetreuer/in:
Michael Kerres
Laufzeit:
Sonntag, 1 Mai, 2022
bis
Sonntag, 31 Juli, 2022
Kategorie:
Forschung
Status der Arbeit:
Durchführung
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Studentische Erwartungen an ein kollaboratives Lernen und Arbeiten mit KI. Eine Untersuchung der Auswirkungen wachsender Studienerfahrungen, unterschiedlicher Technikaffinität, persönlicher Lernstrategien und der Genderidentität auf den kollaborativen U
Bedeutung der Transparenz von Simulationen für den Erwerb von Systems Thinking Kompetenzen und die wahrgenommene kognitive Belastung. Eine empirische Untersuchung am Beispiel des Simulationsspiels Sustain2030
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Die Relevanz der Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) für die Erstellung und Verwendung von wissenschaftlichen Infografiken durch Autor:innen.
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