Geschichte erleben mit Augmented und Virtual Reality

Buchner, J. (2019). Geschichte erleben mit Augmented und Virtual Reality. In L. - H. Schön & Lesk, S. (Hrsg.), "Retten uns die Phänomene?". Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung (Phänomenologie in der Naturwissenschaft., Bd. 14, S. 127-135). Berlin: Logos Verlag.

Jetzt Aufzeichung der Online-Workshops zum Lernengagement verfügbar

Bild des Benutzers Anne-Cathrin Vonarx

Letzte Woche hielt Dr. Svenja Bedenlier einen Vortrag in deutscher Sprache zu Gelingensbedingungen aktivierender Lehr-Lernsettings mit digitalen Medien an Hochschulen. Im Vortrag legte sie einen Schwerpunkt auf die Ergebnisse des Systematic Reviews im Fachbereich der "Kunst-und Geisteswissenschaften". Melissa Bond präsentierte am 4.12.2019 die Ergebnisse im Fachbereich der "Erziehungs-und Bildungswissenschaften" für ein englischsprachiges Publikum.

Rückblick: Workshop an der Universität Wuppertal zu AR & VR in der Lehre

Bild des Benutzers Josef Buchner

Am 27.11.2019 führte Josef Buchner einen Workshop zu Augmented und Virtual Reality in der Lehre aus der Perspektive der Mediendidaktik an der Bergischen Universität Wuppertal durch. Die Teilnehmenden setzten sich zunächst mit internationalen Forschungsergebnissen und Potentialen von semi- und gänzlich-immersiven Technologien auseinander.

published: "Systematic Reviews in Educational Research"

Bild des Benutzers Michael Kerres
Cover Systematic Review

Our edited book on "Systematic Reviews in Educational Research" has just been released by Springer Nature. As a result of our joint project ActiveLearn with U Oldenburg (Olaf Zawacki-Richter) and with funding from BMBF, the book  is now freely available as Open Access and can be downloaded from Springer-Link.

Seiten

Subscribe to RSS - Forschung
© Universität Duisburg-Essen | -
admin@mediendidaktik.de