@inbook {, title = {Kompetenzen des p{\"a}dagogischen Personals in der digitalen Welt. Eine vergleichende {\"U}bersicht zum Forschungsstand in verschiedenen Bildungsbereichen}, booktitle = {Bildung f{\"u}r eine digitale Zukunft}, year = {2023}, pages = {293-315}, publisher = {Springer}, organization = {Springer}, address = {Berlin}, abstract = {Das p{\"a}dagogische Personal ist zentraler Akteur in der Digitalisierung von Bildung. Im Rahmen des Beitrags werden Ergebnisse aus f{\"u}nf Critical Reviews herangezogen, um der Frage nachzugehen, wie sich Kompetenz in Bezug auf digitale Aufgaben des p{\"a}dagogischen Personals in der Forschungsliteratur erfassen l{\"a}sst. Hierzu werden ausgew{\"a}hlte Ergebnisse aus den einzelnen Reviews zu f{\"u}nf Bildungsbereichen einander gegen{\"u}ber gestellt mit dem Ziel, die Perspektive {\"u}ber die einzelnen Bildungsbereiche hinaus zu {\"o}ffnen. Dabei zeigt sich, dass der pers{\"o}nlichen Haltung des p{\"a}dagogischen Personals bereichs{\"u}bergreifend gro{\ss}e Bedeutung in der praktischen Umsetzung digitalen Lehrens und Lernens zukommt. Die Entwicklung von Kompetenzen erfolgt in einem komplexen Gef{\"u}ge von f{\"o}rderlichen und hinderlichen Bedingungen. Angebote zur Fort- und Weiterbildung sowie kollegiale und institutionelle Unterst{\"u}tzung sind in allen Bildungsbereichen unabdingbar. Existierende Kompetenzmodelle k{\"o}nnen Orientierung f{\"u}r Akteure auf verschiedenen Ebenen bieten. Insgesamt ist die Forschungslage in den einzelnen Bildungsbereichen sehr unterschiedlich in Umfang, Thematik und Methodik. Es besteht Bedarf an weiterer empirischer Forschung, um die Befundlage abzusichern und Widerspr{\"u}che aufzukl{\"a}ren.}, keywords = {review}, doi = {10.1007/978-3-658-37895-0_12}, url = {https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-37895-0_12}, author = {Annika Wilmers and Gundermann, Angelika and H{\"a}hn, Katharina and Gabriele Irle and Koschorreck, Jan and Iris Nieding and Monique Ratermann-Busse and Bettina Waffner and Anda, C. and Carolin Keller}, editor = {Scheiter, Katharina and Gogolin, Ingrid} } @article {, title = {Trends and Gaps in Empirical Research on Open Educational Resources (OER): A Systematic Mapping of the Literature from 2015 to 2019}, journal = {Contemporary Educational Technology}, volume = {13}, year = {2021}, type = {Research Article}, chapter = {325}, abstract = {

For almost 20 years, Open Educational Resources (OER) are an integral part of the debate about the digitisation of education. However, the empirical landscape of OER research is vivid and largely obscure.
This article reviews the state of international empirical research on OER to reveal trends and gaps and, in this manner, identify possible desiderata for further research. We use a systematic mapping approach to examine the empirical English-speaking research landscape from 2015 to 2019. The results reveal that research primarily concentrates on the higher education sector, while only a few studies are available for the school and other educational sectors. In terms of research methodologies, quantitative approaches
are prevalent, with most of them being survey-based. The main research interests of the empirical studies lie in the perception of OER and the barriers to their use in educational practices. Open textbooks as a form of OER and their comparative cost advantages or qualitative comparability with traditional
educational material constitute an emerging research field that is almost exclusively located in the U.S.
Research gaps exist regarding the usability and user-friendliness of OER repositories. Addressing these gaps could support the numerous initiatives in different countries to establish and equip repositories.
Additional gaps for empirical research were identified regarding the effects of the use of OER on pedagogical approaches and established educational practices.

}, keywords = {Educational technology, Higher education, OER, review, Systematic Mapping}, doi = {http://dx.doi.org/10.30935/cedtech/11145}, url = {https://www.cedtech.net/download/trends-and-gaps-in-empirical-research-on-open-educational-resources-oer-a-systematic-mapping-of-the-11145.pdf}, author = {Otto, Daniel and Schr{\"o}der, Nadine and Diekmann, Daniel and Pia C. Sander} }